【宁夏大学新闻中心讯 生态环境学院】9月12日，宁夏彭阳县水土保持项目碳汇交易签约仪式在银川举行，交易水土保持碳汇共3.6万吨，转让价款为每吨31元，总金额111.6万元。本次彭阳县水土保持项目碳汇交易，是黄河流域水土保持项目碳汇交易第一单。彭阳县李岔小流域水土保持碳汇项目由水利部水土保持监测中心、宁夏水土保持监测总站进行碳汇量核证，宁夏大学生态环境学院张祎副教授、王兴研究员和农学院刘晓君副教授研究团队，通过为期40天的野外监测工作，综合应用历史资料收集与卫星遥感数据、无人机激光雷达扫描、样地调查、模型模拟等手段，计算小流域综合治理后项目区不同水土保持措施下植被、土壤以及保土保碳三种碳库的碳汇能力。同时，在原有林业碳汇相关方法学的基础上结合北方黄土区实际情况形成了“北方黄土区小流域综合治理水土保持碳汇方法学”，相关监测报告和方法学顺利通过水利部水土保持监测中心审批，为此次水土保持碳汇交易提供了重要的技...
【宁夏大学新闻中心讯 前沿交叉学院】前沿交叉学院“前沿视角”系列活动由“院长下午茶”“教授晚餐会”“青年博士带你体验中国式现代化”组成，目前已圆满举办20期，旨在搭建师生间开诚布公、直言不讳的交流桥梁，提升学生行远升高、积厚成器的前沿认知，增强学生学思践悟、以知促行的综合能力。9月12日，前沿视角第21期“院长下午茶”在博雅学习中心如期而至。为践行“文文互鉴”“文理交叉”“文工融合”的办学理念，本期活...
【宁夏大学新闻中心讯 国际教育学院】9月13日，大连理工大学国际教育学院院长段玉平等一行4人来国际教育学院就我校国际学生相关工作进行调研交流。宁夏大学国际教育学院院长刘艳晖、守正书院副院长彭飞翔及相关人员参加了交流座谈会。座谈会上，刘艳晖对大连理工大学国际教育学院一行的到来表示热烈欢迎，并就我校国际学生招生、国情教育教学、人才培养模式以及学校综合改革总体布局下的国际教育学院改革等进行了介绍。彭飞翔对...
【宁夏大学新闻中心讯 前沿交叉学院】9月11日下午，前沿交叉学院在惟实楼410多功能厅举行庆祝“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”第40个教师节座谈会。学院全体教职工参加座谈会，学院党总支副书记贾随生主持会议。学院执行院长王磊向为学院发展做出贡献的全体教职工表示感谢，并以四“安”要诀（安身立命的本领、安贫乐道的精神、安康体健的身体以及安居乐业的心态）向大家深入浅出地讲述了如何做一名好老师。他指出，教...
【宁夏大学新闻中心讯 守正书院】9月12日下午，守正书院在怀远校区曾宪梓楼三楼报告厅举行2024年民族团结进步月启动仪式。书院党委副书记赵永军、团委书记陶雪梅、团学骨干、“小石榴”宣讲团成员、各团支部书记参加会议。会议由陶雪梅主持。会上，陶雪梅宣读了《宁夏大学守正书院2024年民族团结进步月活动实施方案》，并就各项活动推进情况进行了安排。党委副书记赵永军作动员讲话。他强调，举办民族团结进步月系列活动，是书...
【宁夏大学新闻中心讯 生命与食品学部】为加强高等学校实验室安全管理，提高师生的安全意识，普及实验室安全知识，确保实验室安全稳定运行，引导学生积极关注实验安全问题，提高实验室安全意识，营造安全、有序、文明的实验环境，在学校资产与实验室管理处的大力支持下，生命与食品学部于9月11日下午成功举办了实验室安全知识竞赛活动。学校资产与实验室管理处副处长薛小鹏、生命与食品学部副部长蔡正云出席活动。资产与实验室...
【宁夏大学新闻中心讯 信息工程学院】9月10日是我国第40个教师节，为感谢辛勤耕耘在教学一线的教师们，弘扬尊师重教的社会风尚，信息工程学院开展一系列丰富多彩的庆祝活动，向学院全体教职员工致以崇高的敬意和诚挚的节日祝福。9月10日，学院第一时间转发了新华社播发的全国教育大会新闻稿。9月11日上午，召开了包括领导班子成员、各教师党支部书记参加的专题会议，认真学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神。大家...
【宁夏大学新闻中心讯 博雅书院】为深入学习党的二十届三中全会精神,深刻理解中国式现代化的本质特征，9月12日，中国社会科学院大学校长、党委常务副书记张政文为中卫校区师生作了“学习党的二十届三中全会精神 领悟中国式现代化的本质特征”专题讲座，校党委常委、副校长黄河主持报告，校区部分老师、学生党员和2024级新生聆听了讲座。张政文通过旁征博引、中西对比、举例论证等形式，讲解了现代化国家和传统社会的基本特征，梳理了中国式现代化的发展脉络，阐释了中国式现代化的本质特征，对比了中国式现代化与西方现代化的巨大差异，指出中国式现代化道路是一条崭新的社会主义现代化新道路。黄河表示，讲座是一堂深刻的思想政治理论课，也是一堂生动的爱国主义教育课，对于校区师生更加全面、深入理解党的二十届三中全会精神，增强中国式现代化的信心和决心，把思想和行动自觉统一到现代化强国建设和民族复兴伟业的伟大实践中具有重要的激励促进作用。他...
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